Доступная среда
•Специальные условия отдыха и оздоровления для детей с ОВЗ и инвалидов.
•Например: наличие отдельных отрядов или интеграция в общие отряды, специальные программы ЛФК.
•Специальные условия охраны здоровья, включая питание. Указывается, какие меры принимаются для охраны здоровья детей с ОВЗ/инвалидов.
•Например: специализированное меню с учётом диет (при необходимости), контроль приема лекарств. Организация питания: доступны ли диетические блюда, индивидуальное меню при аллергиях и т.д.
•Условия хранения лекарств и лечебного питания. Если дети привозят с собой лекарства или специальные смеси/продукты, необходимо указать, как организовано их хранение. Например: наличие медицинского кабинета или холодильника для хранения медикаментов, ведение журнала учета приема лекарств, выделенное место на кухне для хранения специализированного питания.
•Организация сопровождения детей с ОВЗ. Описывается, как осуществляется сопровождение детей-инвалидов при необходимости.
Приказом предусмотрено указать, организовано ли сопровождение ассистентом (помощником), оказывающим техническую помощь таким детям.
Например: «За каждым ребёнком с
нарушениями опорно-двигательного аппарата закрепляется ассистент (вожатый или
воспитатель), который помогает ему в передвижении и бытовых вопросах». Если
отдельные ассистенты не предусмотрены, но функцию помощи выполняют вожатые, это
стоит отметить.
•Возможность самостоятельного передвижения по территории. Необходимо проинформировать, обеспечена ли безбарьерная среда на территории лагеря.
То есть, может ли ребёнок на инвалидной коляске или с другим ограничением самостоятельно (или с помощью минимальной помощи) перемещаться: имеется ли ровное покрытие дорожек, пандусы при входах в здания, широкие дверные проемы, отсутствие порогов и т.п. Если такие условия есть – описывается, если нет – указывается, какие препятствия имеются и как их преодолевают (например, помощь персонала).
•Дублирование звуковой и зрительной информации. Указывается, реализовано ли в лагере дублирование важной информации для инвалидов.
•Специально оборудованные помещения и объекты. Перечень помещений и инфраструктуры, приспособленных для детей с ОВЗ и инвалидов.
•Сюда относится: наличие пандусов и поручней на территории и в учреждениях. Все объекты, адаптированные под нужды детей с инвалидностью, должны быть перечислены.
•Специальные технические средства обучения и воспитания. Информация о том, имеются ли в лагере специальные учебные материалы или оборудование, учитывающие особые образовательные потребности детей с ОВЗ.
•Например: пособия с крупным шрифтом или шрифтом Брайля для слабовидящих, аудиоустройства, устройства для усиления звука для слабослышащих, тактильные игры, специальные спортивные тренажёры и т.п.